Lärarutbrott
Moderator: Moderatorgruppen
Känns det inte som ett slöseri med tid, kraft och ork från allas sida - inte minst lärarens? Varför ska han behöva stå där och lära ut saker - som han kanske inte ens själv finner intressanta, till ett gäng ungdomar som inte vill höra på? Och vem tycker att det är en god idé att tvinga dem, om det enda resultatet blir att den där läraren får gråa hår?
Dom som bara vill snacka skit, klottra, leka med mobilen, ge folk spö eller annars inte bidra konstruktivt till samhällsutvecklingen kan väl krypa ner i nån kloak och skapa sig ett eget samhälle där? Varför ska dom förstöra för andra, och varför ska vi förstöra för dem? Vi är tydligen inte ett dugg intresserade av varandra, och har inget att erbjuda varandra, så låt oss gå skilda vägar.
Det är ju orättvist mot precis alla att tvinga dem att sitta där. Det borde vara en ynnest att få sitta där, inte nån förbannan pseudo-plikt. Dom som inte vill utbilda sig kan väl bli trälar istället och vara nöjda med det då.
Dom som bara vill snacka skit, klottra, leka med mobilen, ge folk spö eller annars inte bidra konstruktivt till samhällsutvecklingen kan väl krypa ner i nån kloak och skapa sig ett eget samhälle där? Varför ska dom förstöra för andra, och varför ska vi förstöra för dem? Vi är tydligen inte ett dugg intresserade av varandra, och har inget att erbjuda varandra, så låt oss gå skilda vägar.
Det är ju orättvist mot precis alla att tvinga dem att sitta där. Det borde vara en ynnest att få sitta där, inte nån förbannan pseudo-plikt. Dom som inte vill utbilda sig kan väl bli trälar istället och vara nöjda med det då.
Hade det rört sig om myndiga personer hade det inte varit något problem. Som på universitet, arbetslivet eller vad det än kan tänkas vara. De som inte vill delta behöver inte göra det och få ta konsekvenserna av sina handlingar.
Sen finns det väl olika typer av inspirerade lärare/föreläsare. Det kommer man ju ihåg. De som nästintill kan trollbinda en grupp. Men är man så pass gammal som gymnisieelev får man allt lyssna på de träiga lärarna med. Bara det i sig är ju en förberedelse inför arbetslivet. Fy tusan vad trista möten man suttit sig igenom. Så skolan lära för livet.
Gymnasiet är dock frivilligt så egentligen finns det väl paraleller trots att det rör sig om ickemyndiga peroner. Vet inte riktigt. Är inte lärare.
Sen finns det väl olika typer av inspirerade lärare/föreläsare. Det kommer man ju ihåg. De som nästintill kan trollbinda en grupp. Men är man så pass gammal som gymnisieelev får man allt lyssna på de träiga lärarna med. Bara det i sig är ju en förberedelse inför arbetslivet. Fy tusan vad trista möten man suttit sig igenom. Så skolan lära för livet.
Gymnasiet är dock frivilligt så egentligen finns det väl paraleller trots att det rör sig om ickemyndiga peroner. Vet inte riktigt. Är inte lärare.
-
Katana
Re: Lärarutbrott
Nja. Tycker det blivit väldigt slappt om detta är 'taket' och gränsen läraren
'får' överskrida. Det var lite hårdare tag förr... tycker jag.
'får' överskrida. Det var lite hårdare tag förr... tycker jag.
Lärarkvalitén varierar, men jag har svårt att se att det kommer att bli annorlunda i framtiden. Förmågan att bli en bra lärare är inget man kan förmedla bara så där genom några års utbildning. Visst kan man lära sig vissa knep som kan va till viss hjälp, men den pedagogiska sidan (sen tillkommer förstås ämneskunskaper, som är ett måste för att bli en bra lärare) handlar mycket om vilken naturlig karisma och inlevelsförmåga man har.
Frågan för skolpolitikerna är hur man ska handskas med skolan, givet dessa ofrånkomliga fakta. Att tro att man ska kunna få en lärarkår bestående av idel ess är önsketänkande.
Jag tror att lösningen återfinns i den skolpolitik den nya regeringen nu håller på att implementera: fler medel åt lärarna att handskas med störiga elever, skolk i betyget, renodlat praktiska linjer på gymnasiet, att man får gå om man inte lärt sig läsa, etc. - kort sagt mindre - 68-tänkande.
Kul att se dig här igen, hovnarr!
Frågan för skolpolitikerna är hur man ska handskas med skolan, givet dessa ofrånkomliga fakta. Att tro att man ska kunna få en lärarkår bestående av idel ess är önsketänkande.
Jag tror att lösningen återfinns i den skolpolitik den nya regeringen nu håller på att implementera: fler medel åt lärarna att handskas med störiga elever, skolk i betyget, renodlat praktiska linjer på gymnasiet, att man får gå om man inte lärt sig läsa, etc. - kort sagt mindre - 68-tänkande.
Kul att se dig här igen, hovnarr!
Blir trött pâ folk som inte fattar hur inlärning gâr till eller vilka problem som skolan egentligen bär pâ. Skolan och de flesta ungdomarna är inkompatibla och det tjänar ingenting till att jävlas med barnen även om det är "för deras eget bästa". Det är inget annat än en ursäkt för hjärntvätt. Detta drömmeri om lärare som kan "leva sig in" är samma slags billiga snack som bara hâller fast skolorna i dess nuvarande form och misslyckande. Ska det vara sâ svârt att tänka om vad gäller skolan? Finns det bara ett enda sätt att lära ut saker pâ eller?
Kallekula skrev:De som inte vill delta behöver inte göra det och få ta konsekvenserna av sina handlingar.
Det tycker jag låter som en bra inställning och något som även borde appliceras på de yngre skolåren. Just tvånget skapar en sorts avsky mot skolan som tyvärr går ut över ämnena i sig.
Annars tycker jag som Kiifen att vi måste börja tänka nyskapande, fundera på om dagens ämnen verkligen är så aktuella och självklara som de påstås vara, och om dagens metoder verkligen fungerar i grunden.
Själv hoppade jag av gymnasiet och kan inte längre gångertabellen eller hur man räknar ut plus och minus på papper. Det hindrar mig dock inte från att syssla med programmering och t.o.m. tjäna pengar på det. Jag kommer knappt ihåg någon geografi eller historia som jag lärde mig från skolan, men vad har det gjort när jag haft Wikipedia? Engelska har jag alltid tyckt är kul men mest lärt mig på egen hand, och svenskan och språk i allmänhet börjar bli mer och mer intressant genom mitt växande filosofiska intresse. Däremot har jag aldrig använt mig av skrivstil.
Skolan har en sån potential att ta till vara på barns intressen, samtidigt som den borde kunna ge en grundläggande läs- och skrivkunskap tillsammans med en introduktion till fördjupningsämnen. När den som idag påtvingar fördjupningar i alla ämnen utan något som helst val är det inte konstigt att folk blir skoltrötta, och får hatkänslor inför både skolan, lärarna och alla möjliga ämnen.
Jag ger samtliga rätten att fritt använda eller bygga vidare på allt eller delar av det jag skriver i mina foruminlägg, utan krav på att ange mig som upphovsman eller fråga mig om lov.
-
Katana
dangdang skrev:Jag är lärare, Ibland så tar man till att skälla som ett knep. Verkar som om det slog bakut den här gången. Grunden ligger väl i att läraren förmodligen ville väl. Tror jag iaf.
Undrar om det inte är mer framgångsrikt att satsa på att göra sig förtjänt
av deras respekt ist. för att kräva den ?
-
Katana
Finns nog många lärare som vill mycket. Så decentralisera så mycket det bara går. Låt lärarna utforma sitt arbete. Mindre av toppstyrning.
Har själv arbetat inom Sveriges mest toppstyrda statliga myndighet. Har själv sett och varit med om att genomföra politikernas planer (vissa bra, många dåliga) men en sak hade de alla gemensamt vi hade redan testat dem och visste vad som fungerade eller inte. Vi visst även vad som behövdes göras för att förbättra verksamheten, radikalt förbättra. Men lyssnade politikerna på oss nix. De var bara gör si och gör så. Inte konstigt att vi yngre slutade på löpande band. (AMS).
Redan under anställningsintervjun så hamrades det in eftersom den mest centrala frågan var "vad tror du det innebär att arbeta inom en myndighet som denna" "AMS sätter ramarna som politikerna...." Bla bla dvs jobbar du på golvet håll käften och gör det du blir tillsagd. Vissa fattade inte detta och fick gå. Även om man fattade läget så tröttnade man ganska så snabbt.
Nåväl finns det paralleller att dra inom skolvärlden? Vet inte. Vet bara att den typen av styrning är förödande.
Har själv arbetat inom Sveriges mest toppstyrda statliga myndighet. Har själv sett och varit med om att genomföra politikernas planer (vissa bra, många dåliga) men en sak hade de alla gemensamt vi hade redan testat dem och visste vad som fungerade eller inte. Vi visst även vad som behövdes göras för att förbättra verksamheten, radikalt förbättra. Men lyssnade politikerna på oss nix. De var bara gör si och gör så. Inte konstigt att vi yngre slutade på löpande band. (AMS).
Redan under anställningsintervjun så hamrades det in eftersom den mest centrala frågan var "vad tror du det innebär att arbeta inom en myndighet som denna" "AMS sätter ramarna som politikerna...." Bla bla dvs jobbar du på golvet håll käften och gör det du blir tillsagd. Vissa fattade inte detta och fick gå. Även om man fattade läget så tröttnade man ganska så snabbt.
Nåväl finns det paralleller att dra inom skolvärlden? Vet inte. Vet bara att den typen av styrning är förödande.
-
Katana
Återgå till "Politik och samhälle"
Vilka är online
Användare som besöker denna kategori: 8 och 0 gäster